ХХІ століття в історії людства характеризується появою технічних новинок, які швидко стають атрибутами нашого повсякденного життя. З`являються нові інформаційні технології і як наслідок – усе більше видів діяльності люди виконують за допомогою комп`ютерів і комп`ютерних мереж. Наслідки «інтернетизації» оцінюють неоднозначно. Нині не існує джерела інформації, яке можна було б порівняти з Інтернет за потужністю та оперативністю. Але при цьому, з одного боку,  інтернет - технології являють собою спосіб розширення кола знайомств, установлення нових контактів і широко використовуються людьми саме для спілкування, з іншого ж, саме інтернет – технології сприяють відчуженості між людьми. Тому періодично розгортаються кампанії проти поширення Інтернету, його не підконтрольності, проти окремих видів розміщеного в Мережі «контенту». Обговорюється проблема заміни або витіснення інтернет – комунікації спілкування в реальному соціумі. Приділяється увага вивченню впливу комп`ютерів на здоров`я людей, адже при довготривалій роботі за комп`ютером погіршується зір, виникають проблеми зі спиною, шкідливо діє на організм випромінювання. А як діють комп`ютери на психіку людей, особливо дітей, психічний стан яких ще недостатньо сформований та цілісний? Усе частіше виникає залежність і дорослих, і дітей від комп`ютерів.  Якщо ще досить недавно серед улюблених занять підлітків називали слухання музики, перегляд телепередач, відвідування дискотек,  то останні роки захоплення комп`ютерними іграми витіснило їх. Більше 70% сучасних школярів на запитання про свої інтереси і захоплення згадують комп`ютер нарівні із заняттям спортом, прогулянками та спілкуванням з друзями. За статистичними даними, майже кожен підліток у віці 13-16 років пробував неодноразово грати в комп`ютерну гру. Це проблеми, вирішенням яких необхідно займатись вже сьогодні, адже з`являються негативні наслідки процесу інформатизації, який впливає на соціально-психологічне здоров`я дітей.  Тому метою нашого проекту ми обрали з`ясування рівня  небезпечного впливу використання комп`ютерів на дітей, зокрема небезпечність роботи дітей в Інтернет, залежність їх від комп`ютерних ігор.

          У роботі застосовано гіпотетико-дедуктивний метод, який передбачає збір фактичного матеріалу, побудову на його основі гіпотези й перевірку істинності цієї гіпотези на фактах, також використано описовий та зіставний методи.  

          Робота включає презентації: Небезпека роботи в Інтернет, Комп`ютерна залежність дітей,  Комп`ютерні віруси.

Використана література:

1.     Прийменко В. Діти, які грають в ігри // Психолог. – 2006. - № 46. –с. 3-14.

2.     Чирва Л. Робота над науковим дослідженням //Вивчаємо українську мову та літературу. – 2010. - № 2. - С. 9-12.

3.     Психологічні особливості спілкування в Інтернет // Інформатика. – 2007. - № 11. – с. 8-11.

4. Дорошенко Ю. Комп`ютерна екологія // Інформатика. – 2005. - № 42. – с. 3-8.